相信，这些“不可见”的变化与成长，也是教育可以带给每一个人的最宝贵的礼物。
欢迎大家登陆“一土三年数字博物馆“，和孩子一起，透过互联网和孩子们生动的文字和深入的研究，领略中国的大好河山、精制而宏伟的建筑、以及伟大的发明，过一个特别的博物馆日吧。
我们相信，这套参考了国际先进课程体系（IB，NGSS等）的原创课程体系既符合孩子的心理成长和认知规律，又符合国家和国际对知识储备要求的课程体系，会成为孩子认知生长的高效攀爬架。
教育和学习是融于万事万物的，滑雪就给了我几点核心的教育感悟。
所以在一土的第四个冬天，特别感谢这张网里的每一个人，一土人， 一土家人，和所有关注和支持一土的专家和朋友们。2020， 应该还不会容易， 但希望我们能继续共振，一起推动更多“成全”。
什么才是好中学？什么才是好课程？什么才是好教师？如何为学生的未来做准备？如何选择更适合的中学教育？
三个半月来大家隔着屏幕一起教与学，彼此陪伴走过这段特殊时光，终于守得云开，盼来了可以隔着1米相见的集体生活。
中国大部分中小学都要重新开学了，但是开学后，一切还会一样吗？我希望学校教育，能和之前有所不一样。
我们从数学聊到马拉松，从史铁生的作品聊到他原创的相声段子，一个乐观、幽默、文艺、高度自律，并对生活充满热情的斜杠青年在很大程度上颠覆了我曾经对“数学老师”的印象。
让线上教学发挥其独特的优势。
本着培养“内心充盈的乐天行动者，理性创新的高效学习者”的育人目标，一土在课程体系的设置上充分体现了“全人培养”、“探寻教育水下冰山”的办学理念。
围绕家长需求，构建完整的家长成长体系，让家长从焦虑的服务购买者转变为终身学习的同行者。
基于自主开发的互联网和移动端技术平台（磁场APP、晨犀APP等）,不断用技术助力个性化教学，构建面向未来教育的IT系统。
小土豆
郭小月 一土学校校长
李一诺 一土教育创始人
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