今年，“大土豆小土豆”分兵七条主题线路，50多个小分队，分两天，进行了一场浩大的“体验式学习”，不论是孩子还是成人，都得以在这个颇具仪式感的传统中收获成长。
我们特别邀请来自教育不同层面的践行者、观察者、政策制定者，以及资深人才咨询顾问来和大家聊聊，到底未来需要什么样的人才，我们现在的差距在哪儿，以及通向理想未来的培养路径又是什么？
我们搜集了“小土豆”们之前说过的可爱的话语，暖暖大家的心窝子，为你忘却暑期烦恼（如果有的话）助一臂之力，也让这些童言童语带领我们一起开启一个美好的新学期~
这个学期的PBL课以SDG（联合国可持续发展目标）为大背景，聚焦在SDG第15个目标：陆地生命（Life on land），小课题是校园栖息地，驱动性问题是“如何改善我们的校园栖息地”。
让孩子们学会掌控自己，决定向什么方向伸出他们的触角，让他们在切换与调整中包容、通透、变得有品质，或许才是真正通往未来的教育。
上周，我很荣幸受邀参与了一土广州的项目展示日。在多次错过之后，我终于近距离、多角度看见了小土豆们的PBL学习成果。
一土广州的项目展示日，小土豆们的戏剧演出泪点频现。小小的舞台上，孩子们用爱与善良温暖了冬天。
这所已有25年历史的校园，在那个云淡风轻的春日周末，被感动、惊喜、泪水，还有希望所包围。
一土这个经常谈到“创新”的学校和闻名世界的创新强国以色列在教育理念、方式上存在着哪些交集？
孩子大概是这世界上和诗人最相仿的人群了。他们是天生的创作者——只要充分地接触自然，亲近自然，提升“五感”，便能把自己的感受与读过的优秀作品连接，写出非常灵动的文字来。
一年级的祝老师最近遭遇了一次来自“小土豆”们的“灵魂拷问”——关于“生”与“死”。作为家长的你，是否也见识过自家孩子类似于这样的、突如其来的深邃思考？祝老师是怎么回答的呢？让我们一起来看看~
一土一向提倡儿童友好的教育和“以学生为中心”的课堂，这一点，从学校尊重子昂的诉求，在运动会中设计一场更适合高年级同学需求的足球赛，到运动会的整体设计中，都能体会一二。
