疫情改变了我们的生活，对于孩子而言，他们尚不能理解深奥的医学术语，但我们相信，生活即教育，每一个我们身边的生活场景和事件都可能成为孩子们探索学习的潜在机会。
从2016年9月1日第一次在文渊阁的开学典礼开始，“小土豆”们从此和这座伟大的宫殿结下了不解之缘。
所以在一土的第四个冬天，特别感谢这张网里的每一个人，一土人， 一土家人，和所有关注和支持一土的专家和朋友们。2020， 应该还不会容易， 但希望我们能继续共振，一起推动更多“成全”。
其实，我们都叫做一土人。一土的人也好，一个土人也罢，怎样都好，我们像土地般质朴无华但内心光芒四射；我们相善以待又坦诚相对。
工作坊结束，我在群里、朋友圈里看到不少感慨，欣慰于这样的活动能够为家长们带来一些启发和收获，也特别希望如我们在工作坊开头所讲的“不参与无收获，不执行无成长”，这些感悟能够化为细水长流的行动在日常亲子陪伴中持续产生效果。
一诺曾说，真正的国际化是具有国际视野，它涵盖的很多东西并不热门，比如垃圾，把垃圾处理好就是最国际化的事情，因为这是全世界都在考虑的问题，但它其实一点也不高大上。
在日本的学校中，我看到了最珍贵，而在我们教育中经常缺失的东西。
什么才是好中学？什么才是好课程？什么才是好教师？如何为学生的未来做准备？如何选择更适合的中学教育？
我觉得我们教育最大的一个问题，就是“为什么”问的不够多，不够早。我下面的经历，就是这因为这一串“为什么”而连起来的。
诗人不一定有多么高的写作技巧，但一定有发现美的眼睛。我们保护好孩子的这双眼睛，孩子们不就可以把生活活成诗吗？
围观一下一个曾在两大顶级名校任教的教育老兵最终投奔一个土学校所经历的心路历程 — 希望这能对关心教育的你有所启发。
